Plano de aula do grupo 2-III módulo

PLANO DE AULA

Tema: Tratamento da informação                                                                    

Conteúdo: Gráficos diversos

Objetivo geral:                                                                                                     

Oportunizar aos alunos o desenvolvimento de suas capacidades de investigação e construção do conhecimento. Produzir textos coletivos a partir de habilidades requeridas, tais como: elaboração, composição e interpretação textuais. E engajar o aluno no conhecimento de sua realidade política, cultural, econômica e social.

Justificativa:

A leitura e a interpretação de gráficos diversos correspondem, a uma necessidade nacional e/ou mundial, uma vez que os meios de comunicação de nosso país fazem uso diariamente desses recursos para representar informações de interesse da sociedade em geral.

Público alvo:

9º Ano (Ensino fundamental)

Tempo aproximado: 2 aulas

Procedimentos metodológicos:

Aulas expositivas

Divisão de grupos com 4 alunos.

Uso das narrativas

Recursos materiais e tecnológicos:

Papel sulfite

Recorte de jornais

Cola branca e tesoura

Word

Excel

PowerPoint

Data show

Atividades:

1ª aula: Exposição teórica relacionada ao tema, entrega dos materiais tais como: jornais, cola branca, papel sulfite e tesoura.

2ª aula: Elaboração da atividade em grupos com 4 alunos. E apresentações das atividades.

Avaliação:

Postura em sala de aula.

Iniciativa, participação e dedicação.

Apresentação dos grupos.

Entrega das atividades.

Relato oral e escrito.

Conclusão final:

O objetivo foi alcançado, tendo em vista que os alunos coletaram dados, e os analisaram. Foi observado ainda o desenvolvimento do trabalho em equipe, mediante a formação de grupos e divisão de tarefas, e suas habilidades sociais.

Usando as narrativas para uma melhor compreensão por parte dos educandos:

 Certo dia, um professor de matemática, preocupado com a falta de água doce no mundo, pediu para que todos os alunos trouxessem todas as contas de água do ano anterior. Formaram-se grupos de quatro alunos e o docente pediu que calculassem o consumo mensal, utilizando a subtração, expondo a seguinte estratégia: Leitura do mês atual menos a leitura do mês anterior, ou seja, leitura do mês de fevereiro menos a leitura de janeiro e assim por diante.

Após a coleta dos dados, o professor pediu para que seus alunos construíssem uma tabela para representar os valores referentes ao consumo mensal em m³ (metros cúbicos) e ficou assim:

Mês	Jan	Fev	Mar	Abr	Mai	Jun	Jul	Agos	Set	Out	Nov	Dez
M3	12	13	17	14	15	13	18	22	12	15	13	12

Na sequência, o professor ainda preocupado em que esses dados tabelados não gerassem uma conscientização nos educandos de que a população deveria economizar água, pediu para que os grupos fizessem uma reta vertical em um papel quadriculado e outra na horizontal. Na vertical, colocou-se os números naturais de “1” até “20”, começando pelo número “0”; na intersecção das duas retas. Sendo que na ponta da reta vertical deveria constar “m³” (metros cúbicos), e na reta horizontal, colocassem os meses do ano, a começar pelo mês de Janeiro até Dezembro, seguindo sempre a escala do papel quadriculado.

Ainda na reta horizontal, de acordo com a escala de cada mês, em função do consumo indicado na reta vertical, construísse retângulos e os pintasse de cores variadas. Assim os alunos puderam perceber, através de uma imagem, nesse caso, um gráfico de colunas de que o consumo mensal de suas residências era muito alto.

Você aprendeu? Então agora é a sua vez!

Exemplo de atividades:

b) Quanto sua família gasta de água em metros cúbicos (m³) anualmente?  Represente esses dados em um gráfico de coluna.

Recuperação:

Planejar atividades para cada grupo de alunos que apresentarem dificuldades. Exemplos: Identificação/ leitura de ângulos através de relógios analógicos para que eles entendam que um giro completo do ponteiro de um relógio equivale a 360°, meio giro 180° e assim por diante. E consequentemente entenderá o que é gráfico de setores. Proporcionalidade, porcentagem, conversão de medidas, e noção de plano cartesiano. E ainda, cálculos básicos como operações com racionais, sistema de numeração, leitura de tabelas, média aritmética, e etc.